ESCOLA PARTICULAR DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO “BRASIL”

Publica alvo: 8ª Serie (9 º ano) Ens. Fundamental e 3ª serie Ens. Médio.

Disciplinas: Arte, Ciências e Física.

Prof. Responsáveis: Juliana Sizini Moreira, Meiriele Maria Lopes, Sayonara Rosa Flegler.

Local de Visitação: Escola de Ciência Física, Empresa Arcelor Mittal e Cinema.

Cidade destino: Vitória/ ES

Justificativa:

Tendo em vista que em nossa escola, apresenta certas dificuldades para que se realize experiências físicas, por falta de recursos como um laboratório e aquisições de materiais pra tais experiências, faz-se necessário que os alunos visitem e conheçam a escola de Ciência Físicas para que compreendam da forma concreta ( na prática) fenômenos físicos básicos e construa de forma concreta os conceitos aprendidos na teoria.

Ainda, estaremos conhecendo o cinema e observando como funciona o mecanismo de uma sala de projeção, onde os alunos buscarão inspiração para mais tarde produzirem dentro da disciplina de arte uma curta metragem.

Portanto a viagem de estudo tem como objetivo mostrar que o conhecimento não se restringe as paredes da sala de aula, mas sim a qualquer lugar desde que se saiba aproveitar o local visitado. Além do mais, as viagens de estudo unem os alunos e favorecem novas amizades.

Objetivos Gerais:

• Mostrar que o conhecimento não se restringe as paredes da sala de aula, entender diversos efeitos físicos, buscar inspiração e entender como funciona uma sala de projeção, conhecer um pouco mais sobre empresas que movimentam a economia capixaba, estimulando a formação de uma consciência ambiental crítica e proporcionar maior interação com o ambiente natural

Objetivos Específicos:

  

 • Despertar a curiosidade dos alunos

• Popularizar a física, abordando conceitos como eletricidade, óptica e a mecânica

• Participar de experiências;

• Entender como acontecem diversos fenômenos físicos;

• Assistir palestra informativa;

• Tirar dúvidas sobre os efeitos (fenômenos) físicos aprendidos na teoria;

• Estimular a formação de uma consciência ambiental crítica

• Proporcionar maior interação com o ambiente natural,

• Desenvolvendo valores éticos em relação às questões ambientais

• debater sobre a atitude do ser humano enquanto consumidor,

• ressaltar a relação entre matéria-prima e produção de lixo,

• Citar as importantes ações que visam o consumo de forma mais sustentável no dia a dia das famílias.

• Visitar um cinema;

• Sensibilizar os alunos para o conhecimento e os conteudos artisticos;

• Perceber as manifestacões artristicas.

Desenvolvimento:

O projeto será realizado em três momentos. No primeiro momento será realizada a visita na Escola de Ciência Física. Durante a visitação, o monitor da Escola de Ciência Física apresentará aos alunos todos os 54 equipamentos presentes no museu de ciências. É possível testá-los, tornando o roteiro ainda mais divertido. Assim, eles poderão experimentar a desorientação espacial ou a escalada em uma parede de oito metros de altura, situações incomuns no dia a dia. Durante a visitação os alunos poderão observar e utilizar os seguintes equipamentos:

• Parede escalada: lida com os conceitos de equilíbrio, vetor, peso e gravidade.

• Giroscópio humano ou Gyrotec: simula a falta de orientação espacial, sensação vivida pelo ser humano na ausência de gravidade. O giroscópio é utilizado pela Agência Espacial Americana (NASA) no treinamento de astronautas.

• Gerador de Van de Graaff: demonstra que o atrito é capaz de produzir eletricidade. É o que acontece, por exemplo, entre as nuvens e os ventos, resultando em descargas elétricas na forma de relâmpagos.

• Mini-hidrelétrica: produz energia elétrica por meio de um fluxo de água, como uma hidrelétrica.

• Condutor/isolante: trabalha condutibilidade elétrica e, ao mesmo tempo, fenômenos ópticos.

• Globo de plasma: mostra que, quando existem materiais de resistências diferentes no trajeto a ser seguido pela eletricidade, ela circula pelo de menor resistência.

• Anel saltador: torna evidente a íntima ligação que existe entre eletricidade e magnetismo. Demonstra o princípio de funcionamento do trem-bala, que levita sobre os trilhos.

• Velocidade do som: chama a atenção do público para a velocidade de propagação do som no ar, que é de aproximadamente 340m/s.

• Espelho plano: ressalta a diferença que existe entre a representação natural do objeto e a imagem apresentada pelo espelho plano.

No segundo momento será realizada a visitação a empresa Arcelor Mittal, com o objetivo de estimular a formação de uma consciência ambiental crítica e proporcionar maior interação com o ambiente natural, desenvolvendo valores éticos em relação às questões ambientais e debater sobre a atitude do ser humano enquanto consumidor, ressaltando a relação entre matéria-prima e produção de lixo, citando as importantes ações que visam o consumo de forma mais sustentável no dia a dia das famílias.

Os alunos terão oportunidade de realizar durante a visitação, caminhadas pelas trilhas interpretativas, oficinas ecológicas, contendo materiais pedagógicos lúdicos e conhecer as instalações da empresa onde será apresentado o processo de produção de aço, além da visita panorâmica à área industrial, na qual os alunos visualizarão as principais etapas de produção. Os alunos também conhecerão o Centro de Educação Ambiental onde assistirão a uma palestra sobre o tema: Consumo Sustentável.

A visita ao cinema pretende sensibilizar os alunos para os conhecimentos e conteúdos que serão necessários para que sintam o despertar para as manifestações artísticas.

Visitar uma sala de cinema vai contribuir para sistematizar conhecimentos relativos à arte cinematográfica, dando enfoque aos profissionais que dela se ocupam e algumas de suas técnicas.

Avaliação:

Será baseada na observação, participação em experiências e entrega de um relatório sobre o acompanhamento da palestra, experiências assistidas na escola de ciências física e Arcelor nittal, ainda será realizada a produção de um filme curta metragem, onde os alunos colocaram em pratica toda a sua criatividade de forma organizada.